Margarete Simioni

A questão agrária no Brasil vol.3 - Programas de reforma agrária: 1946-2003 Este volume, terceiro da coleção, é uma coletânea dos diversos projetos e programas políticos que setores sociais, classes e partidos políticos ofereceram à sociedade brasileira, como interpretação e solução do problema agrário. Durante o período pós-escravidão (1888-1930), com a crise do modelo agroexportador, deu-se início à formação do campesinato brasileiro. O campesinato consolidou-se no século 20 como classe social; e o proletariado rural se proliferou enquanto um contingente social. Surgiram, então, as primeiras demandas elaboradas em forma de teses políticas, nos programas das mais diferentes forças sociais e políticas.

A questão agrária no Brasil vol. 5 - A lcasse dominante agrária: natureza e comportamento 1964-1990 capa e contracapa perfeitos. Algumas poucas manchas na lobada superior, devido ao tempo em exposição. Este volume que ora apresentamos, da coleção que pretende recuperar a história da questão agrária no Brasil, nos traz um estudo sobre as classes dominantes no meio rural brasileiro. De autoria da professora Sônia Regina Mendonça, especialista no assunto, este excelente texto analisa o comportamento dessas classes num período especial – de 1964 a 1990 – quando será implantada, por meio de um golpe, a ditadura militar e quando os movimentos camponeses serão derrotados em sua confrontação desproporcional com essa ditadura.

Este volume trata das Tradições Discursivas do português brasileiro, focalizando a historicidade dos textos e da língua, a partir da análise de escritos jornalísticos, publicitários, administrativos, pessoais e de cunho religioso. Os autores se debruçam, assim, sobre editoriais, notícias, cartas de leitores, anúncios de jornais, além de documentos burocráticos coloniais, livros de família e manuscritos religiosos, compreendendo do século xviii aos dias atuais, e detectam formas e modelos através dos quais examinaram o que mudou e o que permaneceu nesses gêneros discursivos e na nossa língua. Trazendo reflexões para além do que os textos analisados apresentam em sua materialidade linguística, este volume evidencia ainda como mudanças sociais e da língua devem ser compreendidas em total cone

Abrange os principais objetos teóricos da Ciência da Linguagem. Traz para todos os interessados na compreensão da linguagem humana um repertório vastíssimo que vai desde a explicação de como se processa a comunicação humana, do que é Linguística, até chegar a seus cinco principais objetos teóricos (langue, competência, variação, mudança e uso). Obra concebida por algumas das personalidades mais importantes da Linguística no Brasil contemporâneo, sob a coordenação de José Luiz Fiorin, com textos já testados em sala de aula, consegue a proeza de ser ampla sem superficialidade. é de fato um curso completo de Introdução à Linguística agora à disposição de professores e alunos das universidades brasileiras.

O segundo volume de Introdução à Linguística expõe os princípios de análise dos fenômenos da linguagem. Começa pelo estudo dos sons (Fonética e Fonologia), passa pelo exame da palavra e seus componentes (Morfologia), pela análise da sentença e chega até a investigação do sentido (Semântica), das categorias da enunciação (Pragmática) e da organização do discurso. Cada capítulo é acompanhado por uma lista de exercícios para que o próprio leitor possa aventurar-se pelos caminhos da análise linguística. O livro - que dá prosseguimento aos estudos presentes em Introdução à Linguística I: objetos teóricos - mostra também que a ciência não é a verdade, mas é uma explicação provisória da realidade, e que o debate, a contradição e o conflito são inerentes ao fazer científico. Preparado por uma equi

É razoável colocar crianças nas salas de aula sem que elas realmente aprendam? Nas últimas décadas, a quase totalidade das crianças brasileiras conquistou seu lugar nas salas de aula de ensino fundamental e o acesso à educação infantil e ao ensino médio vem crescendo. Mas isso está longe de ser suficiente, pois ainda testemunhamos o direito de aprender sendo negado: as crianças e os jovens estão na escola sem realmente estarem incluídos. As dificuldades na aquisição do saber estão em boa parte associadas a problemas de linguagem: é intransponível o conflito entre a linguagem de uma escola histórica e socialmente criada para atender às camadas privilegiadas e a linguagem das camadas populares. Esta continua sendo censurada e estigmatizada. Nesta obra, a professora Magda Soares – uma das mai

Ingedore V. Koch, uma das mais importantes autoras de obras de Língua Portuguesa e Linguística em nosso país, com a colaboração de Vanda Maria Elias, apresenta neste livro seu pensamento sistematizado como uma ponte entre teorias sobre texto e leitura e práticas docentes. Escrito, principalmente, para professores do ensino fundamental e médio, Ler e compreender simplifica sem banalizar as concepções da professora Ingedore. A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias, com o fim de preencher as lacunas e participar, de forma ativa, da construção do sentido. Dessa forma, autor e leitor devem ser vistos como estrategistas na interação pela linguagem.

O que é uma palavra? Como descrever o significado lexical? De que modo as palavras se combinam em uma sentença? Para responder a essas e muitas outras perguntas, este livro apresenta as noções fundamentais da lexicologia, um ramo da linguística que encontra aplicação na lexicografia, na tradução e no ensino de línguas. O público brasileiro terá acesso a um manual introdutório à lexicologia e à semântica lexical baseado na Teoria Sentido-Texto, que tem no próprio autor, Alain Polguère, um dos maiores expoentes. As explicações claras sobre vários aspectos envolvidos nas análises linguísticas pela perspectiva dessa área são complementadas por numerosos exemplos.

A Linguística é uma ciência pouco conhecida ou completamente desconhecida pelas pessoas em geral. E, como é comum acontecer com aquilo ou com aqueles que desconhecemos, ela é constantemente alvo de prejulgamentos – tendo sido acusada inclusive de renegar a norma culta e de contribuir para a destruição da língua portuguesa por defender modos “errados” de falar. Ou seja: o preconceito não atinge somente os diferentes falares. A própria Linguística que os estuda é objeto de atribuições e rótulos infundados. O livro Linguística? Que é isso? reúne grandes especialistas da área, surge para explicar o que é, afinal, a Linguística.

Este Manual de linguística - pensado e elaborado cuidadosamente para alunos de letras, linguística e áreas afins - fornece meios eficazes para a difícil tarefa de introduzir informações sobre uma ciência inteiramente desconhecida para a maioria dos estudantes brasileiros que ingressam em uma universidade. Estruturada em um único volume, a obra apresenta princípios e conceitos básicos de várias correntes da linguística moderna, concilia informações de caráter tradicional, dialoga com outros manuais e aponta tendências. Além disso, estimula o leitor a navegar nos rumos do funcionamento da linguagem através de uma abordagem instigante.

“O leitor é um bom julgador quando se alegra e quando se irrita. Ele existe como conceito e como comunicação real. Tenho quem me ame por princípio e, claro, desenvolvi os haters sistemáticos. A rigor, ambos me procuram e analisam. Um dos aprendizados da grande mídia é que a responsabilidade do autor sobre o texto é vaga. Solto ao ar, como pluma de cinco mil toques, desperta tudo ao sabor de um vento subjetivo. É um gesto de humildade do autor não querer dominar ou dirigir a hermenêutica do leitor. Ela pertence ao imponderável e ao subjetivo. Mais uma vez recorro ao meu estimado leitor e à minha querida leitora: discordem, concluam, concordem ou lamentem, mas sempre leiam e formem sua própria peça multifacetada da aventura do saber. A magia do conhecimento é maior do que todos nós.”

Ingedore G. Villaça Koch estuda as atividades discursivas e suas marcas na materialidade linguística. Aborda também questões gerais relativas à produção do sentido comuns às modalidades escrita e falada e ainda se detém no estudo da construção dos sentidos no texto falado.

O que é língua e como ela deve ser usada? Afinal, existe o certo e o errado no português brasileiro? O tema deixou de ser monopólio dos gramáticos e hoje mobiliza vários setores sociais. Neste livro, leve na forma e profundo no conteúdo, Carlos Alberto Faraco e Ana Maria Zilles apresentam com propriedade o tema da norma linguística. Graças à clareza e à atualidade da obra os leitores terão subsídios para uma compreensão mais aprofundada da norma em seus diferentes sentidos e ficarão qualificados para participar, de modo construtivo, da discussão sobre o assunto.

A Semântica Formal estuda o significado linguístico das línguas naturais. Ela se dedica a explicar como qualquer falante nativo produz e compreende sentenças com significado formadas na sua língua. Esta obra aborda os conceitos básicos da Semântica Formal e sua aplicação na descrição do português do Brasil. Com este livro, os leitores terão a oportunidade de um primeiro contato, básico e estimulante, com as questões da investigação científica do significado, além de ampliar seu conhecimento sobre o português brasileiro pelo viés semântico.

A Sintaxe é a área da Linguística que investiga como as palavras são organizadas de modo a formar frases em uma língua natural, como o português. Os autores apresentam neste volume os conceitos-chave da área, revisam a nomenclatura sobre funções sintáticas que encontramos nas gramáticas normativas tradicionais e mostram as ferramentas básicas de análise, além de opções teóricas e metodológicas mais produtivas. Esta obra, voltada a estudantes e professores universitários, serve como uma introdução para iniciar o leitor nos principais temas da área, instigando a curiosidade linguística pela investigação de algumas propriedades sintáticas da língua portuguesa.

A crise na educação brasileira é inegável. A baixa qualidade das aprendizagens, a estagnação do desempenho escolar nos testes padronizados, a pouca relevância do aumento dos anos de estudo na vida do aluno, a crescente evasão escolar em todos os níveis, o aumento da distorção idade-série e tantos outros problemas são evidências disso. Mas onde se localizam as raízes teóricas da atual crise educacional que vivemos? Neste livro, o professor Ronai Rocha se dedica a desvendar e a compreender o pensamento teórico dominante no cenário educacional e pedagógico brasileiro. O autor realiza um movimento esclarecedor sobre as raízes da reflexão sobre educação no país, que incidem até hoje na formação de nossos professores.

A Sociolinguística estuda a relação entre língua e sociedade. Dessa forma, abre a possibilidade de se apreenderem os processos linguísticos em trajetória histórica, em uma ou em muitas sincronias, produzidos por falantes noviços e maduros, em situações de contato, interação ou isolamento. Neste livro, 24 importantes pesquisadores da linguagem no Brasil reuniram-se para trazer ao leitor o mais abrangente e atualizado panorama da área, indo muito além dos clássicos estudos sobre variação linguística. Cada capítulo trata de uma vertente específica, apresentando teoria com exemplos, além de propostas práticas e sugestões de leituras para aprofundamento.

Tolerância: o que é? por que é importante? é possível nos dias de hoje? como educar para tolerância? Em pleno século XXI, ainda existe preconceito e intolerância contra negros, mulheres, homossexuais, imigrantes, migrantes, idosos e, também, contra aqueles com convicções políticas e práticas religiosas diferentes das nossas. Muitos ainda confundem tolerar uma opinião contrária à sua com concordar com ela ou abrir mão de seus princípios. Este livro mostra que tolerância não significa fraqueza, e muito menos aceitar e relativizar a violência, o racismo, a homofobia... Obra indispensável para quem deseja um mundo mais tolerante e, portanto, melhor para se viver e conviver.

Escrever parece fácil. Porém, todos que, algum dia, quiseram passar suas ideias para o papel ou o computador já tiveram momentos em que isso se mostrou uma tarefa difícil e frustrante. Mas se engana também quem acha que escrever bem é privilégio de uma nata de dotados de talento especial. Este livro revela que tudo é uma questão de começar, manter a disciplina e trabalhar duro até chegar ao melhor resultado. Aliando dicas e pensamentos de grandes mentes criativas de diferentes áreas, o autor demonstra como se aventurar com coragem na tarefa da escrita. Como seduzir o leitor e prendê-lo ao texto? Como ter ideias originais e pensar em maneiras novas de expô-las? Estas páginas respondem a muitas questões como essas e servem como um excelente guia para quem quer escrever melhor.

Troca de ideias, tomada de posição, discussão, tudo isso tem a ver com a argumentação, mas parece que nos esquecemos disso quando nos sentamos nos bancos escolares. E quando pensamos em exames e concursos, aí sim a tarefa se torna ainda mais difícil e vira motivo de angústia e ansiedade. Nesta obra, as professoras Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias tratam da argumentação na produção escrita e apresentam, de forma simples e didática, as principais estratégias argumentativas à disposição no momento de escrever. Com muitos exemplos extraídos de jornais, revistas e livros, além de propostas de atividade, as autoras ajudam o leitor a fazer a diferença quando solicitado a produzir argumentação na escrita.

Nossa escola ensina os alunos a escrever períodos e cobra deles a produção de textos. No entanto, o texto não é uma grande frase nem um amontoado de frases. Seu sentido resulta de procedimentos linguísticos próprios de construção textual e da relação com outros textos. As teorias atuais que tratam do discurso e do texto ora enfatizam sua relação com o universo discursivo, ora acentuam os mecanismos internos de constituição do sentido. Este livro filia-se à segunda dessas correntes. Não esquece que o texto é um objeto histórico. No entanto, procede a um recorte metodológico, mostrando os mecanismos de construção do texto, como, por exemplo, a estrutura narrativa.

Os estudos fonéticos e fonológicos estão presentes nas faculdades de Letras do país. Professores que ministram tais cursos preparavam suas aulas sem contar com um livro teórico e prático de caráter introdutório escrito em português. Este roteiro de estudos e guia de exercícios, além de expor objetivamente aspectos teóricos da Fonética e Fonologia, permite ao estudante exercitar os conhecimentos adquiridos contando com o auxílio de arquivos de áudio. Constitui-se, portanto, em um livro essencial para os cursos de Letras e também extremamente relevante para alfabetizadores, fonoaudiólogos, estrangeiros que estão aprendendo português e para as pessoas interessadas na variação dialetal do português brasileiro.

Este é um manual de Fonética Acústica segmental, com ênfase nos sons do português brasileiro. A obra, escrita por um excelente time de professoras da área, oferece instrumental teórico e metodológico que atende ao conteúdo de disciplinas introdutórias do assunto. O leitor encontrará os princípios básicos da Teoria Acústica de Produção da Fala e análises dos parâmetros acústicos envolvidos na produção das vogais e consoantes da nossa língua. O volume conta também com ilustrações e exercícios. Obra voltada especialmente para a formação de profissionais de Letras, Linguística, Fonoaudiologia, Tecnologia da Fala e Inteligência Artificial.

O livro Grécia e Roma é uma excelente porta de entrada para o leitor conhecer a Antiguidade Clássica, que tanta influência teve, e ainda tem, na civilização ocidental. A obra segue uma sequência clara e trata de aspectos essenciais a respeito do período, dando destaque aos elementos que permanecem importantes nos dias de hoje. Nenhuma formação educacional e cultural está completa sem o conhecimento da trajetória e das heranças dos antigos gregos e romanos. Estamos imersos nas referências à cultura clássica. Palavras e expressões que fazem parte de nosso cotidiano, além de costumes, tradições e maneiras de pensar que norteiam nossas vidas, vêm dos tempos clássicos.

História Moderna associa-se, de forma quase automática, o Renascimento e as grandes navegações. Feitos épicos, obras que atravessaram séculos e configurações do mundo – com a unificação de pontos longínquos da Europa – marcaram o período. Tradicionalmente, as datas limites do período são a tomada de Constantinopla pelos turcos, em 29 de maio de 1453, dando fim à Idade Média, e a deflagração da Revolução Francesa, em 14 de julho de 1789, quando começa a História Contemporânea. O tempo histórico, porém, não coincide com aquele do calendário. Dessa forma, o historiador Paulo Miceli, especialista na área, nos apresenta uma narrativa dos principais acontecimentos que fazem parte da Idade Moderna, mas que atravessaram os limites mais rígidos dessas datas e até de fronteiras.

O ensino da história e cultura da África e dos afrodescendentes tornou-se obrigatório nos níveis fundamental e médio em 2003. Uma das dificuldades enfrentadas pelos professores, estudantes e interessados em geral, porém, é a pequena disponibilidade de materiais publicados sobre o continente africano. Este livro diminui essa carência. Para além dos estereótipos e da tradicional história construída a partir de referenciais europeus, o autor – pesquisador e professor de História da África – oferece material didático de grande relevância, fornecendo uma visão panorâmica, que respeita as diferenças e peculiaridades sociais, culturais e históricas que surgem da variedade de povos existentes no continente africano.

História do português brasileiro vol. I - o português brasileiro em seu contexto histórico Esta obra inaugura a série História do Português Brasileiro. Neste livro, o leitor conhecerá os caminhos teóricos percorridos e a ampla investigação realizada pelo grupo de pesquisadores reunidos em prol desse projeto que alargou consideravelmente os horizontes da Linguística Histórica no Brasil. Este primeiro volume apresenta uma revisão dos diferentes momentos da Linguística Histórica, uma detalhada retrospectiva dos estudos sobre a origem e a história da língua portuguesa e uma reconstituição do processo histórico de desenvolvimento de uma terminologia de referência ao português brasileiro.

História do português brasileiro vol. II - corpus diacrônico do português brasileiro O presente volume dedica-se à sistematização do corpus diacrônico utilizado pelo projeto para a História do Português Brasileiro. Esse corpus serviu e serve de base para estudos científicos sobre objetos sintáticos, morfológicos, fonéticos e discursivos da nossa língua. Tendo em vista a perspectiva histórico-diacrônica, os autores reunidos nesta obra, oriundos das diversas equipes regionais que se dedicam ao projeto, arrolam como e sob quais critérios identificaram e editaram os documentos de interesse para o empreendimento de historiar do ponto de vista linguístico o português brasileiro.

História do português brasileiro vol. III - mudança fônica do português brasileiro Neste volume, pesquisadores de diferentes universidades do país, renomados na área de descrição e análise fonológica da nossa língua, trazem suas contribuições para o projeto, tratando da mudança fônica na história do português brasileiro. Após enfrentar o desafio de investigar aspectos fonológicos a partir de textos manuscritos de séculos passados, eles realizam de forma bem-sucedida um traçado diacrônico do aspecto fônico de nossa língua, depreendendo da escrita processos que se manifestam na fala. As questões linguísticas abordadas nesta obra são pertinentes, atuais e ilustram possibilidades e alternativas de análises teóricas da Fonologia moderna.

História do português brasileiro vol. IV - mudança sintática das classes de palavra: perspectiva funcionalista Este volume, intitulado Mudança sintática das classes de palavra: perspectiva funcionalista, reúne cinco capítulos sobre aspectos relevantes de mudança linguística em pronomes, verbos, advérbios e preposições. Os autores resgatam da tradição gramatical diversas descrições para permitir entender, de maneira integrada, sob uma perspectiva funcionalista, os pronomes de 2ª pessoa do singular, a relação entre preposições e advérbios como um caso de heterossemia; a mudança por que passaram algumas preposições no português brasileiro; e a participação das preposições e dos advérbios na formação de verbos e mudanças em curso.